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认真和热情,源于华附对我的培养

8月12日

2020年

最近,华附01届校友李劼若教授发表了题为《披荆斩棘,一路前行——从院赛、校赛到省赛的成长》的文章,自述参加广东省第五届高校(本科)青年教师大赛并获得一等奖的全过程。


字里行间对医学、教学、生活的认真和热情跃然纸上。本期小秘书节选了他的自述,并对他进行了采访。


问:从自述当中,可以看出你是个很热爱本职工作,很热爱教学的人。是如何保持一颗“初心”?

答:我既是一名医生,也是一名大学教师,在大学附属医院工作,医疗和教学科研都是本职工作。回想我的学医、从医经过,是一位位老师的谆谆教导、手把手的带教指导才使我成为今天的一位专科医生,自己非常感恩老师们的教导和培养。当我也成为了老师中的一员时,我觉得自己很应该去传承教书育人的这份责任,为培养优秀的医生贡献出应有的力量。这份“初心”是融入在我每天的日常工作,希望通过言传身教,在治疗好病人的同时,把医学人文知识更好的传授给学生。


问:你做事很认真、热情,学生时代是否也是如此对待学习的?

答:认真和热情,源于在华附六年对我的培养。在华附就读六年,优秀的老师们和优秀的小伙伴们都是我学习的榜样,从他们身上我学到了认真、专注、求实、创新。同时华附提供条件鼓励学生个性化发展,创造宽松的环境培养对生活、科学的兴趣,这是对我的成长很有帮助的。


问:华附读书时最喜欢哪一科?学得最好是哪一科?可以分享一下经验吗?

答:在华附读书时,我一直在理科班,初中在奥班,高中在6班,都是高手如云的班级,对我自己的压力都是很大的。在理科班固然是因为比较喜欢理科,相对而言,数学、化学学得好一些,但是我也不偏科,语文、英语、政治等文科科目也是学得可以,记得初中、高中时,我在《羊城晚报》、《广东语文报》分别发表了时事短评和作文。始终培养自己热爱生活的态度,关心身边的人和事,多思考,这样能有助于提高全面综合素质。


我的感受是尽量不要偏科,文理兼修,全面发展。除了学知识,更要学会自主学习的方法,这是受益终身的。华附的“五连环”学习方法是非常有效的学习方法。


问:最怀念华附什么?

答:鼓励学生创新和个性化发展的氛围;对学生充满爱、睿智、敬业、充满活力和务实的老师们;饭堂的五柳蛋。


问:有什么话对师弟师妹说?

答:珍惜美好的青春时光,把自己打造成身心健康、全面发展、具有核心竞争力的后浪!



《披荆斩棘,一路前行——从院赛、校赛到省赛的成长》

  (节选) 


【报名的决策】


我记得很清楚,是4月30日下午,我正在参加科室的博士后出站的预答辩,收到教学办老师的信息,问我有无时间参加省教学比赛,想参加的话就5月6日去学校参加选拔,我想了想,在5分钟之内就回复了“我参加”。没想到,这短短的5分钟,没太多思考的快速决定开启了接下来2个多月的酸甜苦辣,也才有了下面的故事。


【通过选拔赛】


5月6日,我选了校赛决赛没讲的另一个题目——前交叉韧带损伤。由于抱着试试的心态,准备也没花太多功夫,主要是想了下,哪些新的“梗”可以用。结果选拔赛前一天,虎门大桥发生了涡振现象,产生的异常抖动视频是在网上广泛流传。我灵机一动,这可以用到课堂,因为韧带的功能是稳定关节,韧带损伤了关节就不稳定,而大桥发生抖动也是不稳定的一种表现形式,这两者可以生动的联系在一起,于是我就把最新发生的虎门大桥涡振也引入到了课堂。



【鏖战2周备材料】


2周时间,要整理出教学大纲、10个教学内容的教学设计、10个教学节段的PPT。说实在的,刚开始写,我是挺不知所措的。教学大纲需要根据最近的教材进行调整,更新;10个教学内容首先需要先选题,做好了教学设计,PPT才是后面需要完成的。

选择哪些教学内容进行参赛,我觉得是开始最重要的问题。有些内容好讲,容易发挥,有些内容比较难讲,发挥空间不大。由于我之前是给国际学院学生全英授课,教材和教学要求都和中文班完全不一样,所以相当于10个教学内容我要重新选择、设计。我把教材仔细研读了几次,综合了个人临床专长、学科前沿、亚专科分布、适合拓展等方面,选定了10个教学内容,开始了教学设计。


【说“过堂”】


在备材料的2周时间里,还有一个非常重要的环节,我和有的选手私下里称“过堂”,其实就是把材料展示给校内的名师专家们看,请名师们指导,之后不断去根据意见去修改、完善。由于展示汇报时名师们在台下坐着,选手们在台上讲,所以有这戏称。

名师专家团成员都是有非常丰富教学经验、教学成果、备赛参赛经验的名师,他们来自校内不同的专业,在业界内都是响当当的专家!他们学识渊博,经验丰富,思维敏锐,熟知“金课”教学和竞赛的要求,能够得到他们的集中指导,我感到非常荣幸和难得,同时也觉得倍感压力。


冲刺阶段“过堂”,每次都模拟比赛一样的,用20分钟讲一个节段,然后再听取专家团的意见,回去再修改,如此反复。对于怎样才算讲好课,这个尺度的把握刚开始有点难。讲难了,有专家说听不懂,讲容易了,有专家说像科普,不像专业课。


另一个难点,是容量和时间的控制。开始的备课比较没经验,把教材上所有的内容都放进了PPT里,讲着讲着,发现20分钟讲不完,就是赶着讲完,教学时间的分配也是很不合理的,重点讲的时间远不够。专家也指出我要减少点内容,我和团队一起进行了反思和调整,把内容进行了删减、调整,使每个节段的教学结构趋于合理,而且有空间发挥。



【眼睛“挨一刀”】


经过评审,6月中旬公布了初赛的评比结果,我进入了决赛。问题来了,在6月开始,我的右眼开始肿痛,考虑可能是准备初赛材料的2周时间里长时间的用眼疲劳导致了急性睑板腺炎,用药综合治疗后,肿痛还是存在。得知进入了决赛,眼睛的肿痛非常影响备赛,我听了眼科专家意见选择了手术治疗,眼睛“挨”了一刀,切开处理了炎症肿物。


虽然我常给病人做手术,到自己的眼睛第一次要做个小手术,还是有点小害怕的。眼科张日佳主任给我熟练的局麻后,几分钟就把肿物切除了,交待了我压迫好伤口,回去好好休息。我回到办公室,继续压迫着眼睛,使创口止血,同时用冰块冷敷止血。休息了一个多小时后,我按我自己的计划到了手术室,给之前已经安排好的病人做了一个关节镜手术,手术不到1小时,顺利完成后我才回家休息。


到家后,局麻效果渐渐消失,伤口周围有轻微胀痛和一种拉扯的痛,有点难受,我继续冷敷了就休息了。第二天,我忍着不适,如常去参加了“过堂”。



【形象训练】


决赛备赛节段,和“过堂”相比,相信大家最轻松、开心的训练是形象训练。给我们培训的是沈校长是魅力形象资深导师。记得有个周末早上,沈校长从站姿、坐姿、表情、眼神、微笑、手势、肢体语言、神采、步态及气质、风度展现等,一一对我们进行培训。在“一二三四、一二三四像首歌”的歌声中,选手们一字排开练习出场步态的有趣情景还历历在目,沈校长以其独特的气质、风度和人格魅力赢得了我们的尊敬与爱戴,而且从她的教导中收获了自信!

沈校长听了我试讲后提醒我千万千万要放松,要笑,记得,一定要笑。她说,你一笑,就最帅了,好运也就来了!我记住了她的指导,记住,笑,笑,笑!



【决赛】


由于我是最后一个出场,出场前40分钟才抽取教学节段,到我抽教学节段的时候,前面的选手都已经离开备赛室了,抽到节段3股骨头坏死,对我来说是“中等签”。利用那40分钟,我整理了教具,对课件进行了最后的预习。


进场后,我把教具放好在桌子上,调试好了电脑、激光笔,准备好了油性笔,按规定说了声开始,就开始了讲课。讲的是股骨头坏死,以郎平教练病例作为引入。边讲我边扫视评委,注意目光交流也是很重要的啊!哎呀,评委们多数都比较严肃,可能到最后一个听得比较累了,我心里有点忐忑,尽量调动自己的情绪希望能去感染、吸引评委。



说实在的,比赛的教学,和普通的课堂教学还是有点不同的,赛场上需要一定的表演成分,也就是有些地方需要适当夸张。讲到体查的时候,我强调,我们检查时要注意爱伤观念,边查要边看病人的表情,如果造成病人痛苦了要马上停止;但是,也不能只顾着看病人,忘记了自己做什么。我曾经见过一学生在检查病人压痛的时候,查哪病人哪都痛,我觉得奇怪,过去一看,原来学生只顾着看病人,做压痛时掐得太用力了,指甲掐痛了病人都不知道……我绘声绘色的描述到这里时,几位资深的评委都情不自禁大笑起来了,ok,我觉得我这一点的“设计”到位了。在“高阶性”的讲解时,我提高声门介绍到,大家可能不知道,陶瓷还是目前全髋关节的界面材料,而且是最高级中一种!这时我看到最前面的一位评委面露惊异表情,听到她说“原来还有这样的”,ok,至少带着您走到这了,老怀安慰感。

讲着讲着,我觉得有点不对了,什么呢,我想知道还有多少分钟,虽然教室后面挂着时钟,但开始时我顾着准备各种教具,好像忘了瞄眼开始的时间。我告诉自己,莫慌莫慌,按照训练的节奏来就行。还好,由于训练过多次,对时间的控制有一定经验。我讲到倒数第2页时,终于看到计时员举起“还有1分钟”的牌子,心里一阵窃喜,按照套路,把最后的2页PPT游刃有余的讲完,最后完成时间在19分50-55秒内。鞠躬,完成,心里长长舒了口气,收拾教具,走出教室。



END

文/图 | 李劼若、校友会小秘书

编辑 | 校友会小秘书

审稿 | 姚世娴


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